La educomunicacion en la comunidad

  El hecho de la educación es esencialmente un hecho comunicativo. Hoy en día es imposible pensar en comunicación y educación como procesos diferentes. Los procesos de comunicación son componentes pedagógicos del aprendizaje. Si bien en los primeros tiempos se hablaba de educación y comunicación. No es fácil concretar el origen y la evolución de un campo de estudios tan heterogéneo y plural. La educomunicación ha sido abordada desde diferentes concepciones teóricas con varias líneas de desarrollo en su aplicación práctica. A pesar de esta dificultad, la literatura especializada toma una serie de referentes  para estudiar los fundamentos de la educomunicación o media literacy: la experiencia educativa de Célestin Freinet y el libro Culture and Environment de Frank Raymond Leavis y Denys Thompson.  Freinet fue un educador que desarrolló gran parte de su actividad en una escuela rural de Bar-sur-loup, un pueblo de los Alpes marítimos franceses, durante los años 20 y 30 del...